Artykuy
  • Nasza Konstytucja
  • Nasz dotychczasowy dorobek na morzu
  • Polska C
  • Dalsza praca wychowanków PR
  • PR-owskie reportaże
  • Jak się powinniśmy bawić?
  • I przyjemne i pożyteczne
  • O wodzie, co w lodzie zakrzepła
  • Zadbajmy o pomieszczenia dla zwierzat
  • Znaczenie dobrego nasienia do siewu
  • Wrażenia z wycieczki do Danii
  • Wiadomości konieczne i pożyteczne
  • Wskazówki i Rady
  • Dalsza praca wychowanków PR
  • Gromada wiejska
  • Wszystko dla Ojczyzny!
  • Polska C - Ciąg dalszy
  • Sami o swej pracy
  • Zobaczę jak mieszkasz - powiem ci kim jesteś
  • Duże zyski!
  • Przegląd prasy rolniczej
  • Pałac radiowy w Nowym Jorku
  • Akcja kredytowa na radiofonizację wsi
  • Przysposobienie rolnicze a wieś
  • Droga do Danii
  • Na czasie
  • Nasi rodzice
  • Polska C
  • Bezpłatne lekarstwo
  • Na przedwiośniu
  • Wiosenne zabiegi w sadzie
  • Kłopoty z nasionami
  • Nieco majsterkowania
  • Żywokost pastewny
  • Ziemniaki odporne na raka
  • Co wykazały zapiski mleczności krów?
  • O czym piszą inni
  • Zupa kartoflowa
  • Ku czci wielkiego człowieka
  • Uniwersytety Wiejskie w Polsce
  • Prof. Władysław Grabski
  • Uniwersytety Wiejskie w Polsce
  • K o I eż a n ko m — d I a zastanowienia się i przemyślenia
  • Sołtys — i jego rola
  • Zastosujmy samopomoc w budownictwie wiejskim!
  • Jak zdobyć pieniqdze!
  • Wycieczka po własnym gospodarstwie
  • Świadoma hodowla
  • Zwierzęta w służbie człowieka
  • Przedwiośnie w kurniku
  • Przedwiośnie w królikarni
  • Łączna uprawa maku i marchwi
  • Co to są nasiona kwalifikowane?
  • O radiofonizacji świetlic w Polsce
  • Marszałek Edward Rydz-Smigły
  • Rolnictwo na Litwie
  • Policzmy się!
  • Do tych, co kończą PR
  • PSZCZELARZ i OGRODNIK
  • O ZAPRAWIANIU ZBÓŻ JARYCH
  • PR-owcy
  • Domy ludowe
  • Urzqdzajmy wycieczki!
  • Sławni ludzie spod wiejskiej strzechy
  • Czym sq ośrodki zdrowia
  • Jak z małych Jak z ziarnek piasku powstają ogromne góry, tak z małych ceynów rodzą się wielkie dzieła
  • Świadoma hodowla czy rozpłód bezmyślny?
  • Próbne płodozmiany pastewne
  • zdrowe i wysokie plony!
  • Jedziemy do Szwecji
  • O czym piszą inni?
  • Wielkanoc na wsi
  • PR-owskie reportaże
  • Godzianów — wieś postępowa
  • Nasze drogi
  • Deszczowe strugi
  • Jak dawniej bywało i jak teraz czasem bywa
  • SÓL BYDLĘCA ZIELONA
  • ZWALCZANIE MSZYC
  • Łubin pastewny
  • Opisy gospodarowania
  • JAK ZWALCZAĆ RÓŻYCĘ ŚWIŃ?
  • Przegląd prasy samorządowej
  • Wspomnienie o Profesorze Józefie Mikułowskim-Pomorskim
  • Kultura i Nałura
  • Uwagi na czasie
  • Czołem, przodownicy!
  • Skąd się'wzięły u nas ziemniaki?
  • Dzień Lasu
  • Czy się opłaca?
  • Jak zapewnić wodę roślinom
  • Wszyscy do walki z chrabgszczem!
  • Choroby drobiu
  • Wrażenia z wycieczki do Szwecji
  • Spożycie mięsa w świecie i w Polsce
  • Z kraju i ze świata
  • Londyn gra polskie melodie ludowe
  • Kim był Józef Piłsudcki
  • Niezwykły człowiek Aleksander Świętochowski
  • Uczmy się na poletkach
  • Trzeba umieć patrzeć - wiosna na wsi polskiej
  • O łych co kradnq słońce i wodę
  • Leczenie opojów stawu sko­kowego u konia
  • Pyrzysposobienie Rolnicze
  • Bądźmy rozważni
  • Oryginalna surowica przeciw różycy świń
  • Nieco liczb - plony zbóż
  • Spółdzielnie kontroli obór w Szwecji
  • Z prasy rolniczej
  • Przegląd prasy s a m o r z q d o w e j
  • Wiejskie uniwersytety ludowe w Polsce
  • Spisu ludności w Polsce, który został przeprowa­dzony w 1931-ym roku
  • Odbiornki radiowe dla szkół powszechnych
  • Młodzież wiejska a ideały spółdzielczości
  • Organizacja ruchu spółdzielczego w Polsce
  • Praca i współdziałanie trzech spółdzielni w jednej wsi
  • Stragan, czy spółdzielnia?
  • Wspomnienia o Józefie Rzadkowskim
  • Wycieczki do wsi
  • Moje wspomnienia z wycieczki do Czerniewic
  • Do walki z chorobami i szkodnikami roślin!
  • Oryginalna surowica przeciw różycy świń
  • Oświata rolnicza na wsi
  • Sami o sobie
  • O ZWALCZANIU WOŁKA ZBOŻOWEGO
  • Zatrucia zwierzgt ziemniakami i lekarstwami
  • Środki zapobiegawcze zatruciom ziemniakami:
  • Oznaczeniu chwastów, czyli roślin dziko ro­snących
  • O zielonkach i ich użytkowaniu
  • Zielonki strączkowe
  • Sianokosy
  • Spółdzielczość w pracy lwowskiego Związku Młodzieży Wiej­skiej
  • Szkoły spółdzielcze w Polsce
  • Radiofonizacja szkół
  • Gospodarcze znaczenie morza dla polskiej gospodarki
  • Surowce w Polsce
  • Ustrój szkolnictwa w Polsce przedwojennej
  • Wiejskie organizacje młodzieżowe
  • Prace na poletkach z okopowymi
  • Obrona przed wyradzaniem się ziemniaków
  • Studnia
  • Zjazd Wychowanków Uniwersytetu Ludowego w Różynie
  • Pułapki na „Owocówkę jabłkówkę"
  • Z prasy rolniczej
  • Wiosenna burza przyczyniła się do radiofonizacji wsi
  • Jan Matejko w rocznicę urodzin
  • Organizacja szkolnictwa powszechnego
  • Przy­sposobienie Rolnicze
  • Gromadzimy materiały!
  • W ogródku warzywnym
  • Mamy juz prosięta
  • Rozwój spółdzielczości wiejskiej
  • Ludzie z miasta na wyczasach na wiesi
  • Choroby w lecie
  • Dojrzewanie zbóż
  • Pot i pocenie się zwierząt
  • gabloty przesuwne
  • Pokrewne

    Rolnictwo

    Na nowym poletku

    Bieżące prace PR jeszcze się nie skończyły, mimo to trzeba już myśleć o nowym okre­sie, zwłaszcza przy zadaniach uprawowych. Tym bardziej zaś pora o tym myśleć, że tu i ówdzie rozpoczęły się już prace organiza­cyjne nad tworzeniem nowych zespołów, któ­re zadania swe winny rozpocząć we właści­wym czasie, to jest jeszcze w lecie. A że nie tylko zespoły I stopnia, ale i wszystkie inne, które wybrały sobie za temat uprawę jakiejś rośliny z pracami przygotowawczymi nie po­winny się opóźniać, więc też wszystkim wy­padnie zakrzątnąć się w najbliższym czasie około poletek przeznaczonych do zadań na rok następny. Dość kłopotliwą sprawą jest zazwyczaj sam wybór poletka. Nie jest bowiem rzeczą obojętną gdzie to poletko się znajdzie i po jakiej będzie roślinie. Zasadniczo dążyć na­leży, ażeby poletka nasze były jak najbliżej obejścia gospodarskiego i przez to nie nara­żały nas na zbytnią strałę czasu i odrywanie od zwykłych zajęć w gospodarstwie. Jednak­że ze względu na sposobność poczynienia pewnych spostrzeżeń porównawczych pod względem uprawy, nawożenia, doboru od­mian i pielęgnacji pożądanym być może po­mieszczenie poletka z ziemniakami lub bura­kami w polu ojcowym, gdzie się reszta tych roślin w gospodarstwie uprawia. Wszystkie inne, zwłaszcza zaś ogródki warzywne i kwia­towe, pomieścić należy jak najbliżej — te ostatnie zaś bezwarunkowo przy domu. Tyl­ko wówczas bowiem spełnią one swe na i waż­niejsze zadania: budzenia poczucia piękna i przyozdabiania wsi naszej. Z ogródkami wa­rzywnymi też zbyt daleko od domu odbiegać nie należy. W praktyce bowiem życiowej, przy właściwej organizacji gospodarstwa warzywnik znajdować się powinien w pobli­żu, tuż pod ręką gospodyni. Wypadałoby z tego, że właściwie wszyst­kie niemal poletka należało by mieć przy do­mu, a w każdym razie w jego pobliżu. I tak jest rzeczywiście. Na to słuszne życzenie i zalecenie słyszy się nieraz odpowiedź dość prostą, że przecie roli nie ma. Często jednak jest to odpowiedź jakoby „zwyczajowa". Wy­starczy bowiem dookoła obejścia i w obejściu samym dobrze się rozejrzeć, aby się przeko­nać, że o ten kawałeczek roli nie będzie tak trudno. Zdarza się nieraz, że całe place za­walone są jakimś rumowiskiem, zarośnięte chwastami, bezużytecznie marniejące w naj­dogodniejszym miejscu, w podwórzu albo tuż koło niego. Gdyby tak nasi PR-owcy zakrząt-nęli się koło łych wszystkich „nieużytków", uprzątnęli owe stosy kamieni lub drzewa bez­ładnie rozrzuconego, ułożyli to porządnie, napewno zyskaliby wiele miejsca „darmowe­go", roli przez długie lata nie wyzyskanej. Taką zamianę użytkowania widywałem już po gospodarstwach i sam zresztą doświad­czyłem u moich rodziców, kiedy to na miej­scu rumowiska i kamieni powstał piękny wa­rzywnik, znakomicie rodzący. W gospodar­stwie nieużytków być nie powinno, o tym pa­miętać musimy przy wyborze poletka. Przestrzec wreszcie należy przed zbioro­wymi poletkami dla całego zespołu. Zdarza się to wówczas, kiedy organizacja w zbytniej trosce o wygodę czyni starania o uzyskanie darmowe kawałka roli dla swych PR-owców. Przesadna ta troskliwość (lub troska o utrzy­manie zespołu nawet nieżywotnego) prowadzi w następstwie do zatraty wszelkich wartości pracy samodzielnej i własnej pomysłowości. Jeśli nie ma warunków to raczej zmniejszyć należy rozmiary poletek, ale utrzymać zasa­dę rozdzielności i pracy samodzielnej na wła­snym zagonie. Rozmiary poletek przewidziane są zasad­niczo na 250 metrów kwadratowych, dla ka­pusty zaś i ogródków warzywnych 100 m kw. Ogródek kwiatowy nie posiada określonych wymiarów, wielkość jego bowiem zależy od miejscowych warunków w gospodarstwie. Ta­kie sa podstawowe wskazania w tym kierun­ku. W szczegółach jednak mogą zachodzić pewne odchylenia, zależnie od postanowień Wojewódzkiego Komitetu do Spraw Młodzie­ży Wiejskiej. 86.348 uczniów, a na wsi tylko 50.619. Jeżeli zważyć, że olbrzymia większość dzieci w Polsce nie uczy się dalej i musi poprzestać na wiadomościach zdobytych w szkole pow­szechnej, a z drugiej strony, że w pracy za­wodowej wymagane jest świadectwo ukoń­czenia szkoły III-go stopnia, to widoczne są wielkie braki w stanie szkolnictwa pow­szechnego na wsi. Jak tym brakom zaradzić? Jak zwięk­szyć liczbę uczniów, kończących pełne szko­ły powszechne na wsi? Przede wszystkim należy zagęścić sieć szkół II-go i III-go stopnia przez zwiększe­nie liczby nauczycieli. W ostatnich latach szkolnych dzięki zwiększeniu liczby nauczy­cieli o mniej więcej -1.900 osób orzybyło ogó­łem 634 szkół; w tym 397 szkół III-go stopnia; 435 szkół II-go stopnia. A szkół stopnia I-go ubyło 198 — mimo, że otwarto około 600 nowych szkół o 1 nauczycielu, w miej­scowościach poprzednio bezszkolnych. To przekształcanie szkół należy prowadzić w szybkim tempie dalej. Władze szkolne winny dać nauczycieli; zainteresowani zaś rodzice w porozumieniu z gminami powinni zapewnić dodatkowe izby lekcyjne. Poprzednio omówiliśmy już ilu nauczy­cieli powinno być w szkołach zależnie od licz­by uczniów. Rzeczywisty stan jedynie na Śląsku jest odpowiedni. W innych częściach Polski bez żadnych zmian w zasadach orga­nizacyjnych szkolnictwa, lecz tylko przez powiększenie liczby nauczycieli w szkołach (zgodnie z obowiązującymi orzepisami) licz­ba szkół II-go stopnia może być zwiększona z 4.303 (jak dotychczas), do 4.885, a liczba szkół III-go stopnia podniosłaby się na wsi z 1954 na 3.068. W związku z tym znacz­ne liczby dzieci bez zmiany szkoły uzyskały by lepsze powszechne wykształcenie. To zagęszczenie sieci szkół II-go i III-go stopnia jednocześnie ułatwiło by starszym uczniom ze szkół I-go stopnia dochodzenie do sąsiednich szkół wyżej zorganizowanych, co dzieje się już i obecnie, ale w wielu oko­licach jest bardzo uciążliwe z powodu zbyt dalekiej drogi do szkoły. Dochodzenie dzie­ci wiejskich do wyższych klas szkół odleg­łych ponad granice przewidziane obowiąz­kiem szkolnym jest niezmiernie dodatnim objawem; świadczy bowiem o zrozumieniu wartości szkoły wyżej zorganizowanej i go­towości podjęcia wysiłku, żeby zyskać peł­ne wykształcenie powszechne. By dzieciom to ułatwić, wskazane jest obmyślenie i zorganizowanie pomocy przez dowożenie ich do szkoły lub zakładanie in­ternatów przy szkołach wyższego stopnia — szczególnie na okres jesienno-zimowy. Wspominaliśmy już, że wśród nie uczą­cych się dzieci są różne ich rodzaje. Dla nie­wielkiej części dzieci należy założyć jeszcze nowe szkoły — szczególnie na ziemiach wschodnich i podgórskich. Dla większości zaś należy zrobić miejsce w szko­łach. Już wspominaliśmy o wielkim przeciąże­niu szkół, zobrazowanym na tablicy. Należy jednak pamiętać, że wiele dzieci—szczegól­nie starszych — nie chodzi do szkoły, mimo bliskiego zamieszkania. Część z nich opusz­cza szkołę, bo jest ciasno i szkoła ich nie za­trzymuje, część dlatego, że „nie warto" sie­dzieć dwa lub trzy lata w jednej klasie, gdy chodzi c szkoły 1-egc stopnia. Ci przedwcze­śnie opuszczający szkolę — to kandydaci na powrotnych analfabetów; nie ugruntowali bowiem w sobie uzyskanej sztuki czytania i pisania. Aczkolwiek szkoły I-go stopnia są istot­nie mniej wartościowe, tym nie mniej nale­ży przeciwdziałać przedwczesnemu przery­waniu nauki i wyzyskać pełne siedem lat, gdy przysługuje prawo korzystania z bez­płatnej nauki w szkole. A w wypadku braku miejsca w szkole należy domagać się powięk­szenia szkoły. Jest wielki czas, by skończyć z analfabetyzmem na wsi. Istniejące zaś pra­wa dają podstawę, by opornych zmusić do korzystania ze szkoły oraz by żądać od władz szkolnych i gmin dostatecznej liczby miejsc w szkołach.

    O serwisie

    “ Serwis poświęcony zagadnieniom oraz nowinkom na temat rolnictwa w okresie przedwojennym. Mam głęboką nadzieje, że zawarte tutaj rady, znajdą zastosowanie w rolnictwie teraźniejszym.”


    Artykuy
  • CO ZYSKALIŚMY PRZEZ SOLENIE SIANA
  • Szkoła Rolnicza Żeńska w Willi - Górze.
  • Kompostowe przemiany
  • Stan organizacji szkolnictwa powszechnego
  • Łubin pastewny
  • Więź
  • Kultura dźwignią wsi
  • Z gospodarstwa domowego
  • Żywienie owiec na pastwiskach
  • Teoria a praktyka
  • Na nowym poletku
  • Duńska Wystawa Rolnicza w Kopenhadze
  • Lustracja poletka
  • Jak wymierzyć nowe poletko
  • Radio w szkole roIniczej
  • Sierpniowe dni
  • Czy rolnicy mogą pomóc armi
  • Zakończenie pracy rocznej w zespole Przysposobienia Rolniczego
  • Warzywa na pokaz
  • Ochrona zbóż ozimych
  • Sprawy rolnicze
  • Nasze owce w jesieni
  • Mały sad
  • Strzyżenie owiec
  • Mieszanka poznańska
  • Biologiczne zwalczanie szkodników
  • Gimnazja i szkoły ogólnokształcace
  • Z gospodarstwa domowego
  • Kultura ludowa w programach radiowych
  • Zamieniajmy słowa w czyny!
  • Stoiska handlowe
  • Jak ło było na wystawie Przysposobienia Rolniczego w Woropajewie
  • Dwa przykłady uprawy ziemniaków
  • „Dom Chłopski" w Warszawie
  • Czyste nasienie — zdrowa roślina
  • Czy istnieje ptasie mleko
  • Konkurs wychowu prosiat
  • Konkursy wychowu drobiu
  • Pomyślmy o kiszonkach!
  • O czym pisza inni ?
  • Z przedwojennej prasy rolniczej
  • Przewodnik wycieczek wiejskich
  • Czy założenie sadu to wielkka sztuka
  • Rolnicze sprawy zbożowe
  • Wiejskie potrawy kulinarne
  • Zbliżamy się do Zachodu
  • Kryzys się nie powtórzy
  • Czym jest uniwersytet ludowy
  • Co, dlaczego i jak?
  • Jak cię widza tak cię piszą
  • Nowy przewodnik wiejski
  • Sprawa domów społecznych na wsi
  • O ustroju szkolnictwa
  • Jak wyglada Przysposobienie Rolnicze na Litwie
  • Wbrew prawdzie
  • Przechowanie okopowe płodów rolnych
  • Jesień na łąkach
  • Zakiszanie pasz
  • Opłaty od maki i kasz w polsce przedwojennej
  • Z pism samorzqdowych
  • O kiszonkach
  • Samorząd a spółdzielczośc
  • Rady i wskazówki dla samouków-rolników
  • Rozważania na progu nowego roku szkolnego B
  • Zjazd Wołyńskiego Związku Młodzie­ży Wiejskiej.
  • Przy rozpoczynaniu prac na wsi
  • Zespół pionierów Przysposobiena Rolniczego w kole młodzieży wiejskiej
  • Zespół jako akcelator rozwoju wsi
  • Idea Przysposobienia Rolniczego w Polsce
  • Zwalcznie Piędzika Przedzimka
  • Historia powstania szkół rolniczych
  • Egzamin konkursowy dla młodzieży wiejskiej
  • Nagrody - jako elament zachęcajacy młodzież do pracy na wsi
  • Początki Przysposobienia Rolniczego w Danii
  • Współpraca w naszej wsi
  • O wyborach do rad gromadzkich
  • Dlaczego lubię czytać „Przysposobienie Rolnicze"
  • Sól dla zwierząd domowych
  • Przeludnienie na wsi
  • Wykorzystajmy pochodzenie prosigt
  • Gospodarska hodowla świń
  • Spożytkowanie łetów ziemiacznych
  • Pisma młodzieży wiejskiej
  • C u d z e c h w a I i c i e swego nie znacie
  • Powrót Zaolzia do macierzy
  • Czym nas wzbogaciło Zaolzie?
  • O kursach dla zespołów Przygotowania Rolniczego
  • Dożynki na wsi
  • Wspomnienia z pobytu w szkole rolniczej
  • Rolnictwo akademickie
  • P oczątek nauczania rolnictwa na poziomie akademickim
  • Czego uczą w duńskich uniwersytetach ludowych
  • O szpitalach i korzystaniu z nich
  • Wybory do rad gminnych
  • Dlaczego nie można przerywać pracy hodowlane
  • Popiół — na łqki
  • Nie skąpo, ale oszczędnie
  • O paszach dla owiec w zimie
  • Z pism samorzadowych
  • Z pism spółdzielczych
  • Z kroju i ze świata
  • Wzkoryzstujemy okrespastwiskowy
  • Potrzeby szkół powszechnych i liceów
  • Rady i wskazówki dla samouków
  • Radio w oświacie pozaszkolnej
  • W Dzień Zaduszny na polskiej
  • Budowa Państwa Polskiego
  • Nasz dwudziestoletni okres odyzskania niepodleglosci
  • Ruch młodzieży wiejskiej i jego znaczenie
  • Cośmy zdobyli do dzisiaj w akcji Przysposobienia Rolniczego
  • Zaplanujmy ogródek warzywny na rok przyszły!
  • Państwowy Bank Rolny wobec drobnego rolnictwa
  • Ulgi dla rolników, którzy zawarli układy konwersyjne za pośrednictwem Banku
  • Kredyty dla młodzieży wiejskiej
  • Udział Komunalnych Kas Oszczędności w dorobku 20-lecia Polski Niepodległej
  • Z prasy rolniczej
  • Polskie Radio pełni doniosła służbę społeczna
  • Dania wiejskie
  • Czekamy na Was, Wychowankowie Szkół Rolniczych!
  • Pod rozwagę przodownikom zespołów Przysposobienia Rolniczego
  • Dobrzy znajomi rolnicy
  • Praca przodownika w zespole Przysposobienia Rolniczego
  • Akcja Przyspo­sobienia Rolniczego
  • Średnie szkoły rolnicze
  • Jak zdobyć świadectwo z ukończenia 7-klas szkoły powszechnej
  • Wieś twórcza
  • Bakterie w gospodarce przyrody
  • W kreciej paszczy
  • Przykład godny naśladowania
  • Czy warto budować sławy rybne?
  • Ziarnko do ziarnka, az się zbierze miarka
  • Zbierajmy łom!
  • Z pism samorządowych
  • Związek Spółdzielni Rolniczych a Związek Spółdzielni Spożywców
  • Ciekawe książki rolnicze
  • Radio na wsi
  • Bajaka czy nie bajaka wiejska
  • Zebrania samokształcące rolników
  • Planowanie powszechne uczenie się rolnictwa
  • Wrażenia z pokazu
  • Wystawa Przysposobienia Rolniczego
  • Z przeszłości niższych szkół rolniczych przed wojną
  • Wybory do Rad Powiatowych
  • Zgłasznie kandydatów do Rad Powiatowych
  • O pielęgnacji i żywieniu owiec — macior i jagniqt
  • Zima w kurniku
  • Chów królików
  • Przysposobienie Rolnicze nie jest organizacjq młodzieży
  • W okresie samokształceniowym
  • Co dał rolnikom pokaz w Chełmży
  • Rozwój szkół gospodarskich
  • Rola w zimie
  • Gospodarstwo stawowe i jego zakładanie
  • Znaczenie hodowli w życiu gospodarczym Polski
  • Wieś tworząca
  • Samorząd i radiolonizacja wsi
  • Pirniki